欢迎访问狗万万博app网站!
网站首页 教育概况 教育概况 幼儿教育 小学教育 初中教育 高中教育 职成教育 政务公开 规范文件 计划总结 文件公布 政策法规 信息公开 教师招聘 工会计生 纪检督察 党建信息 法制宣传 新闻中心 万博为什么叫狗万 图片新闻 视频新闻 校园动态 新万博狗万 文件下载 教育服务 教研科研 教研公告 教研动态 教育资料 科研课题 计划财务 采购招标 教育收费 财务管理 学生资助 职称人事 教育督导 研修培训 招生信息 电教仪器 安全管理 体育卫生 音乐美术 政教团队 信息中心 关工活动 公众参与 家长学校 学生天地 教师园地 专题栏 创文专栏 网络安全周 十佳微课 名师风采
您现在的位置:狗万万博app>教育服务>研修培训>浏览文章
践行新课标,实现新作为
来源:榕城区教育局  作者:人事股  添加时间:2018年12月14日  点击:

践行新课标,实现新作为

——北京师范大学揭阳市中小学信息技术教育管理者高级研修心得体会

揭阳华侨高级中学  彭康

这次有幸到北京师范大学参加揭阳市中小学信息技术教育管理者高级研修班。在培训学习中,我了解当前信息技术教育最新技术在于教育方面的实践与运用以及国家最新颁布的教育改革方面的新举措,感触颇多,故在此谈一些培训的心得感悟:

心得体会之一:提高学科素养,推进教育现代化进程

培训期间,出现最多的名词之一是“核心素养”。核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。而学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。结合去年国家颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中的课程模块安排,我们可以清楚的了解到,在新的信息技术教育中对学生提出四大素养是:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求,而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求,以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求,正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。信息技术学科不再是单纯地对学生教授技术以及软件的使用,更多的是从关注学科转向关注人的发展。

另一个出现最多的名词是“STEM教育”。STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM教育有助于培养学生的科学探究能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力 等未来社会必备的技能和创新能力,并有可能在学习者的未来生活和工作中持续发挥作用。STEM教育与传统教育最大的区别是:以学生为中心,发挥其综合能力,有效地去解决生活中的真实情景问题,而非一般的书面理论考试学习。举个例子,未接受STEM教育的孩子,他的思维方式是天马行空、不切实际的;而接受STEM教育的孩子,会根据实际情况做出实际解决途径的思维。作为教师我们也应该扎实专业基础教育知识,拓展知识面,开放思维,努力从单学科教师向STEM教师的转变。联系各学科的教师,推动学科之间的壁垒的打破,推动学科领域的综合、跨学科的整合,认真研究发展跨学科的学习项目。

本次培训是由北京市信息技术领域以及教育领域里的各位专家、学者、教授来给我们开讲座作培训,也实地参观考察北京师范大学附属实验小学。通过讲座与考察交流,我也了解到,北京作为首都,在信息技术教育与信息技术科技发展运用上与我们当地地信息技术教育有着十年以上的差距。这个差距不仅仅是体现在设施硬件的差距上,更多的是体现当地学校对于信息技术教育发展的重视与培育。期间,北京市特级教师、海淀区信息技术专职教研员马涛老师给我们展示了一组数据:数据指出,在全世界范围内,信息技术是每一个国家重点发展的课程。在当代国家教育中,我们信息技术老师在实现“教育现代化”进程中扮演着不可或缺的角色。

因此,作为一名信息技术教师,我应该改变自身,摒弃旧时观点理念,紧跟国家教育发展的新步伐;开拓视野,全面提升学科核心素养与综合素养。在剩下一周的培训中,坚定信念,认真学习,为做一名新时代骨干教师而努力拼搏。

心得体会之二: 名师课堂树典范,“创客”教育促发展,人工智能展未来

本次研修学习,在专家教授的指点下,我对于信息技术这门课程的了解以及对如何上好一节信息技术课有了更深的体会:最令人惊叹的非王建宗老师莫属了。在长达3个小时的课程中,老师以自身的个人魅力及超高的教学素养,生动地为我们展示一位教师在课堂上如何上一门精彩的课。在这节课开始,老师就让我们拿起手机作为课堂反馈、互动工具参与到整节课中来,这样巧妙解开了“是否禁止学生带手机进校园”这一让教师们头疼的问题。课中,老师就自己的经验,详细地为我们讲授教师在学校中应如何更有效的教育、管理学生,明确教师自身的素养、目标,并正确地引导学生努力学习。“学前玩,小学慢,初中宽,高中活,大学专”“不夸智力夸努力,不夸起步夸进步,不夸天分夸勤奋”……这些话语充分体现老先生的教育理念,我深受启发。在这堂课上我还感受到,作为一名教师,应该对自己说要教授的东西必须十分明确了解,在课堂上不应该只是为了“活(活跃)”而“活”,结果学生学到太多无关紧要的东西而变成一节废课,适得其反。

在培训课程中还经常提及到“创客”教育,作为在前几年就出现并实施的教育概念,现今在全国各个地区搞得如火如荼。创客教育利用学生自己的动手能力,结合3D打印机以及激光切割机或者其他工具来创造东西,并实现一些实用功能。这不仅能培养学生的创新、动手能力,也能够将学生在日常的学习中将所学到各个学科的东西加以整合发挥,加深学生对知识的运用。

去年“人工智能”随着国家的政策变成一新的热词,在智能时代中,人工智能会给教育带来巨大的改革。在时代中,职业发展需要新型劳动力,国家战略发展还急需专业型人 才,这给为未来社会人才培养带来了巨大挑战。作为培养人才的教师我们,在人工智能时代中扮演的不再是一个单纯输送知识的角色,更多的是一个引导学生,激发学生潜力的角色。面对人工智能对职业的冲击,我们要做好转型准备,利用人工智能,而不是被人工智能淘汰。

最后一点,在专家教授的讲课中或多或少总会提及目前全国范围内中小学信息技术课程开展的情况。在此中我了解到,作为编程这种在印象中大学才会接触到的东西原来在很多地区的小学就已经开展了课程,并且有了比较完善的教学体系。作为高中的信息技术老师我也应该要有危机感,在目前科技创新及智能化时代的到来,很多新的课程事物需要面对,努力学习提升自己,在未来的科技洪流中能够站稳。

这次培训完回去,我应该更好地为自己做好规划,提升自身教学素养和学科专业知识,为揭阳未来的教育发展作出自己的一份贡献。

 



地址: 揭阳市榕城区政府办公大院2号楼7楼 邮编:522000